Все разделы
Шахматы или Учусь и учу. Третий год. Пособие для учителя "Шахматы, третий год, или Учусь и учу. Пособие для учителя"
В пособии объясняется, как учителю с минимальной шахматной подготовкой проводить занятия с учениками третьего года обучения (обычно учащимися третьих классов) по учебнику "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры". Самое серьезное внимание уделяется нестандартным занимательным заданиям.
Для педагогов, знакомых с шахматами только по материалам учебно-методических комплектов "Шахматы, первый год" и "Шахматы, второй год", сделаны необходимые разъяснения. В пособии описывается каждый из 66 уроков, приводится большая часть заданий из учебника с
В пособии объясняется, как учителю с минимальной шахматной подготовкой проводить занятия с учениками третьего года обучения (обычно учащимися третьих классов) по учебнику "Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры". Самое серьезное внимание уделяется нестандартным занимательным заданиям.
Для педагогов, знакомых с шахматами только по материалам учебно-методических комплектов "Шахматы, первый год" и "Шахматы, второй год", сделаны необходимые разъяснения. В пособии описывается каждый из 66 уроков, приводится большая часть заданий из учебника с
850.00 ₽
Задачи к курсу "Шахматы-школе". Третий год обучения "Задачи к курсу "Шахматы - школе". Третий год обучения"
Издание реализует шахматно-задачную технологию развития фундаментальной способности действовать "в уме" и является логическим продолжением книги "Задачи к курсу "Шахматы - школе". Второй год обучения". В сборнике 1500 задач, подавляющее большинство из которых ранее не публиковалось.
.Впервые в практике разработки подобных задачников материал чётко структурирован по дебютам и по расположению королей, что существенно облегчает ученикам познание тайн шахматного искусства.
В книгу включён материал, соответствующий Программе "Шахматы, третий год", рекомендованной Министерством образования Российской Федерации,
Издание реализует шахматно-задачную технологию развития фундаментальной способности действовать "в уме" и является логическим продолжением книги "Задачи к курсу "Шахматы - школе". Второй год обучения". В сборнике 1500 задач, подавляющее большинство из которых ранее не публиковалось.
.Впервые в практике разработки подобных задачников материал чётко структурирован по дебютам и по расположению королей, что существенно облегчает ученикам познание тайн шахматного искусства.
В книгу включён материал, соответствующий Программе "Шахматы, третий год", рекомендованной Министерством образования Российской Федерации,
950.00 ₽
Программы курса Шахматы-школе (4 изд.) (м) Сухин "Программы курса "Шахматы - школе". Для начальных классов общеобразовательных учреждений"
.В издании представлена завершенная линия программ факультативного курса "Шахматы - школе", обеспеченного учебно-методическими комплектами трех лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год".
.В сборник включены программы первого, второго и третьего года обучения. После пояснительной записки для каждого года обучения представлены примерная тематика, дидактические задания и игры, примерное распределение программного материала, требования к знаниям и умениям учащихся, перечни рекомендуемой литературы.
.Для начальных классов общеобразовательных учреждений.
.4-е издание.
.
.В издании представлена завершенная линия программ факультативного курса "Шахматы - школе", обеспеченного учебно-методическими комплектами трех лет обучения: "Шахматы, первый год", "Шахматы, второй год" и "Шахматы, третий год".
.В сборник включены программы первого, второго и третьего года обучения. После пояснительной записки для каждого года обучения представлены примерная тематика, дидактические задания и игры, примерное распределение программного материала, требования к знаниям и умениям учащихся, перечни рекомендуемой литературы.
.Для начальных классов общеобразовательных учреждений.
.4-е издание.
.
240.00 ₽
Технология ИСУД как ресурс развития внутренних ресурсов учебного успеха обучающихся Сборник работ участников инновационной научно-образовательной площадки МПГУ.
В сборнике представлены работы участников инновационной научно-образовательной площадки Московского педагогического государственного университета «Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества школьного образования» из школ Москвы, Калининграда, Рязани и других городских и сельских школ России. Результативность применения этой технологии выявляется как в росте обученности и обучаемости учащихся, так и в достоверном росте уровня психолого-педагогической, предметно-методологической и управленческой компетентности учителя. Именно последний факт позволяет позиционировать технологию ИСУД в качестве ресурса реализации требований профстандарта «Педагог (педагогическая
В сборнике представлены работы участников инновационной научно-образовательной площадки Московского педагогического государственного университета «Технология ИСУД как дидактический и управленческий ресурс качества школьного образования» из школ Москвы, Калининграда, Рязани и других городских и сельских школ России. Результативность применения этой технологии выявляется как в росте обученности и обучаемости учащихся, так и в достоверном росте уровня психолого-педагогической, предметно-методологической и управленческой компетентности учителя. Именно последний факт позволяет позиционировать технологию ИСУД в качестве ресурса реализации требований профстандарта «Педагог (педагогическая
375.00 ₽
Прописи (к уч. Букварь) 1 кл. Р/Т №2 (2,3 изд) (мНШXXI) Безруких (ФГОС) Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником «Букварь» (авт. Л.Е. Журова, О.А. Евдокимова). Задания, включенные в нее, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.
.Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
.Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
145.00 ₽
Прописи (к уч. Букварь) 1 кл. Р/Т №3 (3,4 изд) (мНШXXI) Безруких (ФГОС) Рабочая тетрадь предназначена для использования в комплекте с учебником «Букварь» (авт. Л.Е. Журова, О.А. Евдокимова). Задания, включенные в нее, формируют графический навык, развивают звуковую культуру, восприятие и мышление детей, расширяют их лингвистические представления.
.Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
.Соответствует федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
145.00 ₽
Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в подготовительной к школе логогруппе Вниманию логопедов предлагается пособие, входящее в комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». Оно включает перспективный план и конспекты фронтальных занятий второго периода обучения.
.Каждое занятие комплексное, проводится на материале одной лексической темы и содержит подобранные по степени возрастающей сложности упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.
.Пособия данного комплекта помогут логопеду организовать и провести эффективную коррекционную работу с детьми подготовительной к школе логопедической группы.
.
.Каждое занятие комплексное, проводится на материале одной лексической темы и содержит подобранные по степени возрастающей сложности упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.
.Пособия данного комплекта помогут логопеду организовать и провести эффективную коррекционную работу с детьми подготовительной к школе логопедической группы.
.
155.00 ₽
Игротека речевых игр. Выпуск 11. Играем в рифмы. Игры на развитие фонематического восприятия и автоматизацию поставленных звуков в словах для детей 5-7 с речевыми нарушениями Цель игр, представленных в данном пособии, - научить детей 5-7 лет слышать рифмующиеся пары слов, подбирать другие аналогичные рифмы, сочинять с опорой на пару рифмующихся слов двустишия.
.Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов.
.Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки.
.Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком,
.Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов.
.Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки.
.Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком,
130.00 ₽
Домашняя тетрадь № 2 для закрепления произношения свистязщих звуков С", З" у детей 5-7 лет. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей Данная домашняя тетрадь входит в комплект пособий по закреплению произношения звуков речи у детей. Она состоит из 18 занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формирования навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики.
135.00 ₽
Развитие исследовательской культуры современных студентов в вузе Монография посвящена социокультурному анализу развития исследовательской культуры студентов. Выделены факторы ее дифференциации и расширения в образовательном пространстве вуза, показано их противоречивое влияние на культуру присвоения норм познания в студенческой среде. Предложены аспекты, по которым в современном вузе желательно различать исследовательскую и научную культуру. Теоретические и практические результаты исследований могут представлять интерес для студентов, аспирантов, преподавателей и организаторов научно-исследовательской работы студентов.
600.00 ₽